Silabus PAI Genap

                    

BADAN PELAKSANA PENDIDIKAN MA’ARIF NU

SUNAN DJA’FAR SHADIQ

SMA NU AL MA’RUF KUDUS

TERAKREDITASI  A

Alamat : Jl. AKBP.R.Agil Kusumadya No.2 ( 438939 Kudus * 59348

 

SILABUS dan PENILAIAN

Mata Pelajaran                                                    :  Pendidikan Agama Islam

Aspek                                                                     :  Al-Quran

Kelas/Semester                                                    : X / 2                                    

Standar Kompetensi                                           : 7. Memahami ayat-ayat   Al-Qur’an tentang Demokrasi

Kompotensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Sinkr antar SK/KD	Sinkronisasi antar mata pelajaran	Indikator Pencapaian	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber/Bahan /Alat	Nilai Karakter
						Jenis	Bentuk	Contoh instrumen
7.1  Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38	Q.S.Ali Imran : 159 dan QS. Asy-Syura : 38	ü  Tatap muka Guru -  Menjelaskan tata cara membaca dengan fasih  Q.S.Ali Imran : 159 dan QS. Asy-Syura : 38 -  Menjelaskan identifikasi  tajwid Q.S.Ali Imran : 159 dan QS. Asy-Syura : 38 ü   Mempraktekkan bacaan tajwid Q.S.Ali Imran : 159 dan QS. Asy-Syura : 38 ü  Tugas Terstruktur -  Mengumpulkan bacaan tajwid tentang - izhar safawi - ikhfa’ safawi - idgham mimi			·        Mampu membaca Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar. ·        Mampu mengidentifikasi Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar.	Tugas Individu	Praktek membaca  Alqur’an	Membuat resume bacaan tajwid pada ayat terkait.	2 jam	-  Al-Quran dan terjemah -  Buku PAI kelas X. -  Buku-buku -  Tajwid , CV Putra Semarang -  Tafsir Al-Misbah; Prof. Dr. M. Quraisysyhab -  LCD	Religius, Kerja Keras, Mandiri, Rasa Ingin Tahu, Gemar Membaca, Peduli Tanggung-jawab
7. .2  Menyebutkan arti QS Ali Imran 159: dan QS Asy Syura: 38	Q.S.Ali Imran : 159 dan QS. Asy-Syura : 38	ü   Tatap Muka Guru -  Menjelaskan arti perkata Q.S.Ali Imran : 159 dan QS. Asy-Syura : 38 -  Menjelaskan arti per-ayat Q.S.Ali Imran : 159 dan QS. Asy-Syura : 38 -  Menerjemahkan Q.S.Ali Imran : 159 dan QS. Asy-Syura : 38 ü   Mendiskusikan arti dan kandungan Q.S.Ali Imran : 159 dan QS. Asy-Syura : 38 ü   Tugas Terstruktur - Menyimpulkan Kandungan Q.S.Ali Imran : 159 dan QS. Asy-Syura : 38 ü   Tugas Mandiri -      Mengumpulkan jenis bacaan tajwid terkait dengan hukum mim mati bertemu huruf hijaiyyah.			Mampu menyebutkan arti Q.S.Ali Imran : 159 dan QS. Asy-Syura : 38 Mampu menyimpulkan kandungan isi Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38 Mampu mengidentifikasi ciri-ciri orang yang bersifat demokratis.	Tugas Kelompok	Diskusi	Resume Kandungan Alqur’an ayat terkait.	2 jam	-  Al-Quran dan terjemah -  Buku PAI kelas X. -  Buku-buku -  Tajwid , CV Putra Semarang -  Tafsir Al-Misbah; Prof. Dr. M. Quraisysyhab -  LCD	Religius, Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Mandiri, Rasa Ingin Tahu, Gemar Membaca, Tanggung-jawab
7.3  Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran;159, dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari	Q.S.Ali Imran : 159 dan QS. Asy-Syura : 38	ü  Tatap Muka Guru -  Mengidentifikasikan  perilaku hiduo demokratis -  Mempraktikkan perilaku demokratis sesuai QS. Ali Imran 159 dan QS. Asyura: 38 -  Menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan. ü  Tugas Terstrukur - Mendiskusikan perilaku demokratis ü  Tugas Mandiri -  Mencari informasi tentang perilaku demokratis dalam kehidupan nyata melalui media cetak atau Internet.			·       Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung Ali Imran;159 ·       Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam Q.S. Asyura; 38	Kelompok	Diskusi	Unjuk kerja	2 jam	-  Al-Quran dan terjemah -  Buku PAI kelas X. -  Buku-buku -  Tajwid , CV Putra Semarang -  Tafsir Al-Misbah; Prof. Dr. M. Quraisysyhab -  LCD	Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komuniktif, Cinta Damai, Peduli Sosial, Tanggung-jawab

Kudus,    Januari 2012

Mengetahui                                                                                                                                                                            

Kepala SMA NU Al Ma'ruf Kudus                                                                                                                                                    Guru Mata Pelajaran PAI

Drs. H.Shodiqun,M.Ag.                                                                                                                                                                     Ulin Nuha, M. Ag.

BADAN PELAKSANA PENDIDIKAN MA’ARIF NU

SUNAN DJA’FAR SHADIQ

SMA NU AL MA’RUF KUDUS

TERAKREDITASI  A

Alamat : Jl. AKBP.R.Agil Kusumadya No.2 ( 438939 Kudus * 59348

 

SILABUS dan PENILAIAN

Mata Pelajaran                                                    :  Pendidikan Agama Islam

Aspek                                                                     :  Akidah

Kelas/Semester                                                    : X / 2                                    

Standar Kompetensi                                           : .8. Meningkatkan keimanan kepada Malaikat.

Kompotensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Sinkr antar SK/KD	Sinkronisasi antar mata pelajaran	Indikator Pencapaian	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber/Bahan /Alat	Nilai Karakter
						Jenis	Bentuk	Contoh instrumen
8.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat	Beriman kepada Malaikat : Tanda-tanda berimaan kepada Malaikat.	ü  Tatap muka Guru -Menjelaskan pengertian beriman pada malaikat -Menjelaskan tanda-tanda beriman pada malaikat ü                                                   Tugas Terstruktur -  Mengumpulkan ayat tentang beriman pada malaikat Tugas Mandiri -Peserta didik ditugasi menunjukkan enam rukun iman - Menyebutkan sepuluh malaikat beserta tugasnya			Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada Malaikat ·         Mampu menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugasnya Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat.	Tugas Individu	Membaca Alqur-anl	Membaca Alqur-an tentang beriman pada malaikat	2 jam	- Al-Quran dan terjemah. - Buku PAI kelas X. - Buku-buku   yang  relevan	Religius, Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Rasa Ingin Tahu, Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli Sosial, Tanggung-jawab
8.2     Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat	Beriman kepada Malaikat : Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat	ü   Tatap Muka Guru -Menjelaskan contoh – contoh perilaku beriman pada malaikat Menampilkan contoh perilaku beriman pada malaikat ü   Tugas Terstruktur - Menyimpulkan kandungan  ayat tentang  beriman pada malaikat Tugas Mandiri Peserta didik ditugasi menunjukkan enam rukun iman -      - Meresume contoh perilaku beriman pada malaikat			. Menjelaskan contoh-contoh perilaku  beriman kepada Malaikat Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat.	Tugas Kelompok	Diskusi	Resume ayat tentang beriman pada malaikat	2 jam	Al-Quran dan terjemah. - Buku PAI kelas X. - Buku-buku   yang  relevan	Religius, Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Bersahabat/Komuniktif, Cinta Damai, Peduli Sosial, Tanggung-jawab
8.3     Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari	Q.S.Ali Imran : 159 dan QS. Asy-Syura : 38	ü  Tatap Muka Guru - Mengidentifikasi perilaku beriman pada malaikat - Memberikan contoh perbedaan antara orang yang beriman dan yang tidak beriman ü  Tugas Terstrukur - Mendiskusikan dan mereview perilaku sebagai orang yang beriman pada malaikat Tugas Mandiri -  Mencari informasi tentang perilaku beriman pada malaikat dalam kehidupan nyata melalui media cetak atau Internet. -  Mengkliping tentang perilaku  beriman pada malaikat dalam kehidupan nyata melalui media cetak dan internet			Mampu menampilkan perilaku mulia sebagai cerminan iman kepada malaikat. Membedakan orang yang beriman dan tidak beriman kepada Malaikat	Kelompok	Diskusi	Unjuk kerja	2 jam	Al-Quran dan terjemah. - Buku PAI kelas X. - Buku-buku   yang  relevan	Religius, Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Cinta Damai, Peduli Sosial, Tanggung-jawab

Kudus,    Januari 2012

Mengetahui                                                                                                                                                                            

Kepala SMA NU Al Ma'ruf Kudus                                                                                                                                                    Guru Mata Pelajaran PAI

Drs. H.Shodiqun,M.Ag.                                                                                                                                                                     Ulin Nuha, M. Ag.

BADAN PELAKSANA PENDIDIKAN MA’ARIF NU

SUNAN DJA’FAR SHADIQ

SMA NU AL MA’RUF KUDUS

TERAKREDITASI  A

Alamat : Jl. AKBP.R.Agil Kusumadya No.2 ( 438939 Kudus * 59348

 

SILABUS dan PENILAIAN

Mata Pelajaran                                                    :  Pendidikan Agama Islam

Aspek                                                                     :  Akhlak

Kelas/Semester                                                    : X / 2                                    

Standar Kompetensi                                           : 9. Membiasakan perilaku terpuji

Kompotensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Sinkr antar SK/KD	Sinkronisasi antar mata pelajaran	Indikator Pencapaian	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber/Bahan /Alat	Nilai Karakter
						Jenis	Bentuk	Contoh instrumen
9.1     Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu.	Pengertian: Adab dalam berpakaian. Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan Adab dalam bertamu dan menerima tamu	ü  Tatap muka Guru Menjelaskan tentang Pengertian Adab dalam berpakaian. Adab dalam berhias Adab dalam perjalanan, Adab dalam bertamu dan menerima tamu Tugas terstruktur : ü                                                   -Menyimpulkan tentang pengertian berpakaian islami, adab perjalanan dan bertamu serta menerima tamu ü                                                   Tugas Mandiri : ü                                                   -Mengumpulkan klippig tentang berpakaian islami, adab perjalanan, bertamu dan menerima tamudan pendapatnya masing-masing			Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian. Menjelaskan pengertian adab dalam berhias Menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan. Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima tamu	Tugas Individu	Diskusi	Menyebutkan tata cara berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu	2 jam	- Al-Quran dan terjemah. - Buku PAI kelas X. - Buku-buku   yang  relevan	Religius, Jujur, Disiplin, , Kreatif, Mandiri, Bersahabat/Komuniktif, Peduli Lingkungan, Peduli Sosial, Tanggung-jawab
9.2     Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu atau menerima tamu.	Contoh-contoh adab dalam : berpakaian berhias, perjalanan bertamu atau menerima tamu.	ü   Tatap Muka Guru -Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat ü   Tugas Terstruktur Menjelaskan tata cara berpakaian, berhias, perjalanan, brtamu dan menerima tamu. Tugas Mandiri -Mengumpulkan contoh kisah nyata tentang bepakaian islami			. . Mampu menunjukkan contoh adab dalam berpakaian. Mampu menunjukkan contoh adab dalam berhias. Mampu menunjukkan contoh adab dalam perjalanan Mampu menunjukkan adab dalam bertamu dan menerima tamu.	Tugas Kelompok	Diskusi	Resume tata cara bertahias, berpakaian, bertamu dan menerima tamu	2 jam	Al-Quran dan terjemah. - Buku PAI kelas X. - Buku-buku   yang  relevan	Religius, Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Bersahabat/Komuniktif, Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli Sosial, Tanggung-jawab
9.3     Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari	Praktik adab dalam: Berpakaian Berhias Perjalanan Bertamu dan atau menerima tamu.	ü  Tatap Muka Guru - Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari Tugas Terstrukur -Diskusi tentang cerminzn praktek dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan menerima tamu Tugas Mandiri -Mengkliping tentang perilaku  berpakaian, berhias, brtamu dan menerima tamu dalam kehidupan nyata melalui media cetak dan internet			·          Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam berpakaian ·          Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam berhias ·          Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam perjalanan ·          Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam bertamu dan menerima tamu.	Kelompok	Diskusi	Unjuk kerja	2 jam	Al-Quran dan terjemah. - Buku PAI kelas X. - Buku-buku   yang  relevan	Religius, Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Bersahabat/Komuniktif, Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli Sosial, Tanggung-jawab

Kudus,    Januari 2012

Mengetahui                                                                                                                                                                            

Kepala SMA NU Al Ma'ruf Kudus                                                                                                                                                    Guru Mata Pelajaran PAI

Drs. H.Shodiqun,M.Ag.                                                                                                                                                                     Ulin Nuha, M. Ag.

BADAN PELAKSANA PENDIDIKAN MA’ARIF NU

SUNAN DJA’FAR SHADIQ

TERAKREDITASI  A

SMA NU AL MA’RUF KUDUS

Alamat : Jl. AKBP.R.Agil Kusumadya No.2 ( 438939 Kudus * 59348

 

SILABUS dan PENILAIAN

Mata Pelajaran                                                    :  Pendidikan Agama Islam

Aspek                                                                     :  Akhlak

Kelas/Semester                                                    : X / 2                                    

Standar Kompetensi                                           : 10. Menghindari Perilaku Tercela

Kompotensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Sinkr antar SK/KD	Sinkronisasi antar mata pelajaran	Indikator Pencapaian	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber/Bahan /Alat	Nilai Karakter
						Jenis	Bentuk	Contoh instrumen
10.1 Menjelaskan pengertian  hasad, riya, aniaya dan diskriminasi	Perilaku Tercela : Pengertian Hasad Pengertian Riya Pengertian Aniaya Pengertian Diskriminasi.	ü  Tatap muka Guru Menjelaskan pengertian  hasad, riya, aniaya dan diskriminasi Tugas Terstruktur -Mengumpulkan macam- macam perilaku tercela Tugas Mandiri -Peserta didik ditugasi mengulang materi dan membuat daftar sifat – sifat tercela			·       Mampu menjelaskan pengertian hasad ·       Mampu menjelaskan pengertian riya. ·       Menjelaskan pengertian riya. ·       Menjelaskan pengertian diskriminasi	Tugas Individu	Diskusi	Menyebutkan bahaya sifat tercela	2 jam	- Al-Quran dan terjemah. - Buku PAI kelas X. - Buku-buku   yang  relevan	Religius, Jujur, Toleransi, Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komuniktif, Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli Sosial, Tanggung-jawab, Rasa Ingin Tahu,
.10.2           Menyebutkan contoh perilaku  hasad, riya, aniaya dan diskriminasi.	Contoh-contoh perilaku tercela : Hasad Riya Aniaya diskriminasi	ü   Tatap Muka Guru - Menyebutkan contoh perilaku  hasad, riya, aniaya dan diskriminasi. ü   Tugas Terstruktur Menyebutkan contoh perilaku  hasad, riya, aniaya dan diskriminasi Tugas mandiri -Mengumpulkan macam-macam sifat tercela selain tersebut di atas			. ·         Mampu menyebutkan contoh perilaku hasad ·         Mampu menyebutkan contoh perilaku riya ·         Mampu menyebutkan contoh perilaku aniaya ·         Mampu menyebutkan contoh perilaku diskriminasi	Tugas Kelompok	Diskusi	Resume macam-macam sifat tercela selain tersebut di atas	2 jam	Al-Quran dan terjemah. - Buku PAI kelas X. - Buku-buku   yang  relevan	Religius, Jujur, Kerja Keras, Mandiri, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komuniktif, Cinta Damai, Peduli Lingkungan, Peduli Sosial, Tanggung-jawab
10.3 Menghindari perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari.	.Menghindari perilaku hasad, riya, aniaya, dan diskriminasi	ü  Tatap Muka Guru Menghindari perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari. Tugas Terstrukur -Diskusi tentang bahaya perilaku hasad, riya, aniaya, dan diskriminasi dan menghindarinya Tugas mandiri -Mengkliping tentang perilaku  hasad, riya’ aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan nyata melalui media cetak dan internet			·         Mampu menghindari perilaku hasad. ·         Mampu menghindari perilaku riya. ·         Mampu menghindari perilaku aniaya. ·         Mampu menghindari perilaku diskriminasi.	Kelompok	Diskusi	Unjuk kerja	2 jam	Al-Quran dan terjemah. - Buku PAI kelas X. - Buku-buku   yang  relevan	Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Mandiri, Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komuniktif, Cinta Damai, Gemar Membaca, Peduli Lingkungan, Peduli Sosial, Tanggung-jawab

Kudus,    Januari 2012

Mengetahui                                                                                                                                                                            

Kepala SMA NU Al Ma'ruf Kudus                                                                                                                                                    Guru Mata Pelajaran PAI

Drs. H.Shodiqun,M.Ag.                                                                                                                                                                     Ulin Nuha, M. Ag.

BADAN PELAKSANA PENDIDIKAN MA’ARIF NU

SUNAN DJA’FAR SHADIQ

SMA NU AL MA’RUF KUDUS

TERAKREDITASI  A

Alamat : Jl. AKBP.R.Agil Kusumadya No.2 ( 438939 Kudus * 59348

 

SILABUS dan PENILAIAN

Mata Pelajaran                                                    :  Pendidikan Agama Islam

Aspek                                                                     :  Fikih

Kelas/Semester                                                    : X / 2                                    

Standar Kompetensi                                           : 11. . Memahami hukum Islam tentang zakat, haji dan wakaf

Kompotensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Sinkronisasi antar SK/KD	Sinkronisasi antar mata pelajaran	Indikator Pencapaian	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber/Bahan /Alat	Nilai Karakter
						Jenis	Bentuk	Contoh instrumen
11.1  Menjelaskan   perundang-undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf	Perundang-undangan tentang pengelolaan : Zakat Haji Wakaf.	ü  Tatap muka Guru  Menjelaskan   perundang-undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf ü   Tugas Terstruktur -Mengumpulkan kitab undang-undang tentang zakat, haji an wakaf ü   Tugas mandiri -Peserta didik ditugasi mencari data tentang pengelolan zakat, haji dan wakaf			·         Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat. ·         Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan haji. ·         Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf.	Tugas Individu	Diskusi	Perundangan-undangan tentang zakat, haji dan wakaf	2 jam	Al-Quran dan terjemah. - Buku PAI kelas 10. - Buku-buku   yang  relevan. - Buku UU tentang zakat dan wakaf	Religius, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Peduli Sosial, Tanggung-jawab
.11.2 Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan zakat, haji dan wakaf	Contoh-contoh pengelolaan : Zakat Haji Wakaf.	ü   Tatap Muka Guru Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan zakat, haji dan wakaf ü   Tugas Terstruktur ü   --Mencari data tentang pengelola zakat, pengelola haji, dan pengelola wakaf di daerah tempat tinggal Tugas mandiri -Mengumpulkan data pengelola zakat, haji dan wakaf di desa, kecamatan dan kabupaten			. Mampu menyebutkan contoh pengelolaan zakat Mampu menyebutkan contoh pengelolaan haji Mampu menyebutkan contoh pengelolaan wakaf	Tugas Kelompok	Diskusi	Survey tempat pengelolaan zakat, haji dan wakaf	1 jam	Al-Quran dan terjemah. - Buku PAI kelas 10. - Buku-buku   yang  relevan. - Buku UU tentang zakat dan wakaf	Religius, Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Rasa Ingin Tahu, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Peduli Sosial, Tanggung-jawab
11.3    Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan waqaf.	Ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan : Zakat Haji Wakaf	ü  Tatap Muka Guru Menjelaskan penerapan perundang-undangan zakat, haji dan wakaf Tugas Terstrukur -Diskusi tentang perlunya perundang-undangan zakat, haji dan wakaf Tugas Mandiri -Mengkliping tentang penerapan ketentuan perundang-undangan pengelolaan zakat, haji dan wakaf dalam kehidupan nyata melalui media cetak dan internet			·         Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang zakat ·         Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang haji. ·         Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang wakaf.	Kelompok	Diskusi	Unjuk kerja	1 jam	Al-Quran dan terjemah. - Buku PAI kelas X. - Buku-buku   yang  relevan	Religius, Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Semangat Kebangsaan, Cinta Tanah Air, Bersahabat/Komuniktif, Cinta Damai, Peduli Sosial, Tanggung-jawab

Kudus,    Januari 2012

Mengetahui                                                                                                                                                                            

Kepala SMA NU Al Ma'ruf Kudus                                                                                                                                                    Guru Mata Pelajaran PAI

Drs. H.Shodiqun,M.Ag.                                                                                                                                                                     Ulin Nuha, M. Ag.

BADAN PELAKSANA PENDIDIKAN MA’ARIF NU

SUNAN DJA’FAR SHADIQ

SMA NU AL MA’RUF KUDUS

TERAKREDITASI  A

Alamat : Jl. AKBP.R.Agil Kusumadya No.2 ( 438939 Kudus * 59348

 

SILABUS dan PENILAIAN

Mata Pelajaran                                                    :  Pendidikan Agama Islam

Aspek                                                                     :  Tarikh

Kelas/Semester                                                    : X / 2                                    

Standar Kompetensi                                           : 12. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah

Kompotensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Sinkr antar SK/KD	Sinkronisasi antar mata pelajaran	Indikator Pencapaian	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber/Bahan /Alat	Nilai Karakter
						Jenis	Bentuk	Contoh instrumen
12.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah	Keteladanan Rasulullah SAW: - Sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah.	ü  Tatap muka Guru  Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah Tugas Terstruktur -Mengumpulkan bacaan sejarah tentang dakwah Rasul periode Madinah Tugas Mandiri -Peserta didik ditugasi mengulang materi dan meresume sejarah dakwah Rasul periode Madinah			. Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah. Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah.	Tugas Individu	Diskusi	Megumpulkan sejarah dakwah Rasul periode Madinah	2 jam	Al-Quran dan terjemah. - Buku PAI kelas X. - Buku-buku   yang  relevan	Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komuniktif, Cinta Damai, Gemar Membaca, , Peduli Sosial, Tanggung-jawab
12.2    Mendeskripsikan strategi dakwah  Rasulullah SAW periode Madinah	Keteladanan Rasulullah SAW: - Strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah	ü   Tatap Muka Guru Mendeskripsikan strategi dakwah  Rasulullah SAW periode Madinah ü   Tugas Terstruktur Meneladani  Rasul dan strategi dakwahperiode Madinah Tugas mandiri -Mengkliping  strategi dakwah Rasul periode Madinah dari sumber yang ada			. Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah .Mampu meneladani strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.	Tugas Kelompok	Diskusi	Keteladanan Rasul dan strategi dakwah periode Madinah	2 jam	- Al-Quran dan terjemah. - Buku PAI kelas X. - Buku-buku   yang  relevan.	Religius, Jujur, Toleransi, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Mandiri, Demokratis, Rasa Ingin Tahu, Menghargai Prestasi, Bersahabat/Komuniktif, Cinta Damai, Gemar Membaca, , Peduli Sosial, Tanggung-jawab

Kudus,    Januari 2012

Mengetahui                                                                                                                                                                            

Kepala SMA NU Al Ma'ruf Kudus                                                                                                                                                    Guru Mata Pelajaran PAI

Drs. H.Shodiqun,M.Ag.                                                                                                                                                                     Ulin Nuha, M. Ag.

SILABUS dan PENILAIAN

Mata Pelajaran                                    :  Pendidikan Agama Islam

Aspek                                                             :  Al-Quran

Kelas/Semester                                    : X / 1                         

Standar Kompetensi                            : 1. Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi.

Kompotensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Sinkrantar SK/KD	Sinkronisasi antar mata pelajaran	Indikator Pencapaian	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber/Bahan /Alat
						Jenis	Bentuk	Contoh instrumen
1.1   Membaca  QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl : 78	Q.S. Al-Baqarah; 30 Q.S. Al-Mukminun; 12-14 Q.S. Az-Zariyat; 56 Q.S. An Nahl: 78	ü Tatap muka Guru -  Menjelaskan tata cara membaca dengan fasih  Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 -  Menjelaskan identifikasi  tajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 -  Mempraktekkan bacaan tajwid Q.S Al-Baqoroh 30, Q.S Al-Mukminun 12-14, Q.S Al-Nahl 78 ü Tugas Terstruktur -  Mengumpulkan bacaan tajwid tentang a. Idzhar Halqi b. Idgham Bighunnah c. Idgham Bilaghunnah d. Iqlab e. Ikhfa’			·    Membaca Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 dengan baik dan benar. ·    Mengidentifikasikan tajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14; 56. Q.S. AzZariyat: 56, dan An Nahl: 78 ·    Mempraktekkan bacaan Tajwid. -  Q.S. Al-Baqarah; 30 -  Q.S. Al-Mukminun; 12-14 -  Q.S. Az-Zariyat; 56 -  Q.S. An Nahl: 78	Tugas Individu	Praktek membaca  Alqur’an	Membuat resume bacaan tajwid pada ayat terkait.	2 jam	-  Al-Quran dan terjemah -  Buku PAI kelas X. -  Buku-buku -  Tajwid , CV Putra Semarang -  Tafsir Al-Misbah; Prof. Dr. M. Quraisysyhab -  LCD
1.2   Menyebutkan arti  QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl: 78	Q.S. Al-Baqarah; 30 Q.S. Al-Mukminun; 12-14 Q.S. Az-Zariyat; 56 Q.S. An Nahl: 78	ü Tatap Muka Guru -  Menjelaskan arti perkata Q.S.  Almukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 -  Menjelaskan arti per-ayat Q.S.  Almukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 -  Menerjemahkan Q.S.  Almukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl:78 -  Mendiskusikan arti dan kandungan Q.S.  Almukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 ü Tugas Terstruktur - Menyimpulkan Kandungan   Q.S. Al-Baqarah; 30   Q.S. Al-Mukminun; 12-14   Q.S. Az-Zariyat; 56    Q.S. An Nahl: 78 ü Tugas Mandiri -      Mengumpulkan jenis bacaan tajwid terkait dengan hukum mim mati atau tanwin bertemu huruf hijaiyyah.			·    Mengartikan per-kata Q.S.  Almukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 dengan benar ·    Mengartikan per-ayat Q.S.  Almukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 ·    Menerjemahkan Q.S.  Almukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan An Nahl: 78 ·    Menyimpulkan isi kandungan -     QS. Al-Baqarah; 30 -     Q.S. Al-Mukminun; 12-14 -     Q.S. Az-Zariyat; 56 -     Q.S. An Nahl: 78	Tugas Kelompok	Diskusi	Resume Kandungan Alqur’an ayat terkait.	2 jam	-  Al-Quran dan terjemah -  Buku PAI kelas X. -  Buku-buku -  Tajwid , CV Putra Semarang -  Tafsir Al-Misbah; Prof. Dr. M. Quraisysyhab -  LCD
1.3   Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam   QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminum: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan An Nahl; 78	· QS. Al-Baqarah; 30 · QS. Al-Mukminun; 12-14 ·    QS. Az-Zariyat; 56 QS. An Nahl; 78	ü Tatap Muka Guru -  Mengidentifikasikan  perilaku Khalifah yang terdapat dalam Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78 -  Mempraktikkan perilaku sebagai khalifah di bumi sesuai QS Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78 -  Menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan. ü Tugas Terstrukur - Mendiskusikan perilaku sebagai khalifah ü Tugas Mandiri -  Mencari informasi tentang perilaku sebagai khalifah dalam kehidupan nyata melalui media cetak atau Internet.			·       Mengidentifikasi perilaku khalifah dalam Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78 ·       Mempraktikkan perilaku khalifah sesuai dengan Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyah;56, dan An Nahl;78 ·       Menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan.	Kelompok	Diskusi	Unjuk kerja	2 jam	-  Al-Quran dan terjemah -  Buku PAI kelas X. -  Buku-buku -  Tajwid , CV Putra Semarang -  Tafsir Al-Misbah; Prof. Dr. M. Quraisysyhab -  LCD

                                                                                                                                                                                                Kudus,    Juli 2010.

Mengetahui                                                                                                                                                                            

Kepala SMA NU Al Ma'ruf Kudus                                                                                                                                        Guru Mata Pelajaran PAI

Drs. H.M.Munawar Cholil                                                                                                                                                      Ulin Nuha, M. Ag.

SILABUS dan PENILAIAN

Mata Pelajaran                                    :  Pendidikan Agama Islam

Aspek                                                             :  Al-Quran

Kelas/Semester                                    : X / 1                         

Standar Kompetensi                           : 2. Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang keikhlasan dalam beribadah.

Kompotensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	SinkroSK/KD	Sinkronisasi antar mata pelajaran	Indikator Pencapaian	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber/Bahan /Alat
						Jenis	Bentuk	Contoh instrumen
2.1   Membaca  QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5	Q.S. Al-An’am; 162-163 Q.S. Al-Bayyinah: 5	ü Tatap muka Guru Menjelaskan tata cara membaca dengan fasih  Q.S. Al-An’am; 162-163 Q.S. Al-Bayyinah: 5 Menjelaskan identifikasi  tajwid Mempraktekkan bacaan tajwid Q.S. Al-An’am; 162-163 Q.S. Al-Bayyinah: 5 ü Tugas Terstruktur -  Mengumpulkan bacaan tajwid tentang a. Idzhar Halqi b. Idgham Bighunnah c. Idgham Bilaghunnah d. Iqlab e. Ikhfa’			·      Membaca  QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5  dengan baik dan benar. ·      Mengidentifikasikan tajwid Q.S. Al-An’am; 162-163       Q.S. Al-Bayyinah: 5 ·      Mempraktekkan bacaan Tajwid.       Q.S. Al-An’am; 162-163       Q.S. Al-Bayyinah: 5	Tugas Individu	Praktek membaca  Alqur’an	Membuat resume bacaan tajwid pada ayat terkait.	2 jam	-  Al-Quran dan terjemah -  Buku PAI kelas X. -  Buku-buku -  Tajwid , CV Putra Semarang -  Tafsir Al-Misbah; Prof. Dr. M. Quraisysyhab -  LCD
2.2 Menyebutkan arti  QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5	Q.S. Al-An’am; 162-163 Q.S. Al-Bayyinah: 5	ü Tatap Muka Guru Menjelaskan arti perkata Q.S. Al-An’am; 162-163 Q.S. Al-Bayyinah: 5 -  Menjelaskan arti per-ayat Q.S Al An;am: 162-163 Q.S Al-Bayyinah : 5 -  Menerjemahkan Mendiskusikan arti dan kandungan  Q.S Al An;am: 162-163 Q.S Al-Bayyinah : 5 ü Tugas Terstruktur -  - Menyimpulkan Kandungan Q.S Al An;am: 162-163 Q.S Al-Bayyinah : 5 ü Tugas Mandiri -      Mengumpulkan jenis bacaan tajwid terkait dengan hukum mim mati atau tanwin bertemu huruf hijaiyyah.			·      Mampu mengartikan per-kata Q.S Al-An’am: 162-163 ·      Mampu mengartikan per-ayat Q.S Al-An’am: 162-163 ·      Mampu menterjemahkan Q.S Al-An’am: 162-163	Tugas Kelompok	Diskusi	Resume Kandungan Alqur’an ayat terkait.	2 jam	-  Al-Quran dan terjemah -  Buku PAI kelas X. -  Buku-buku -  Tajwid , CV Putra Semarang -  Tafsir Al-Misbah; Prof. Dr. M. Quraisysyhab -  LCD
2.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam   QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5	Q.S. Al-An’am; 162-163 Q.S. Al-Bayyinah: 5	ü Tatap Muka Guru Mengidentifikasikan  perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai Q.S. Al-An’am; 162-163 Q.S. Al-Bayyinah: 5 Mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah dalam kehidupan sehari-hari ü Tugas Terstrukur - Mendiskusikan perilaku ikhlas beribadah ü Tugas Mandiri -  Mencari informasi tentang perilaku tentang ikhlas betbadah dalam kehidupan nyata melalui media cetak atau Internet.			·         Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163 ·         Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163 ·         Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengtan Q.S Al-An’am: 162-163	Kelompok	Diskusi	Unjuk kerja	2 jam	-  Al-Quran dan terjemah -  Buku PAI kelas X. -  Buku-buku -  Tajwid , CV Putra Semarang -  Tafsir Al-Misbah; Prof. Dr. M. Quraisysyhab -  LCD

                                                                                                                                                                                                            Kudus,    Juli 2010.

Mengetahui                                                                                                                                                                            

Kepala SMA NU Al Ma'ruf Kudus                                                                                                                                                    Guru Mata Pelajaran PAI

Drs. H.M.Munawar Cholil                                                                                                                                                                  Ulin Nuha, M. Ag.

SILABUS dan PENILAIAN

Mata Pelajaran                                    :  Pendidikan Agama Islam

Aspek                                                             :  Aqidah

Kelas/Semester                                    :  X / 1                        

Standar Kompetensi                           :  3 . Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Asmaul Husna.

Kompotensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Sinkr antar SK/KD	Sinkronisasi antar mata pelajaran	Indikator Pencapaian	Penilaian				Alokasi Waktu	Sumber/Bahan /Alat
						Jenis	Bentuk		Contoh instrumen
.3.1 Menyebutkan 10 sifat Allah  dalam Asmaul  Husna	Asmaul Husna : - 10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna	ü Tatap muka Guru Menjelaskan 10 sifat Allah dalam  Asmaul Husna ü Tugas Terstruktur -Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna	,		·         Mampu  menyebutkan arti  sifat Allah. ·         Mampu menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna ·         Mampu menunjukkan bukti-bukti kebesaran Allah Swt  yang sesusi dengan 10 Asmaul Husna	Tugas Individu	Praktek membaca  Alqur’an		Membuat resume 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna	2 jam	- Al-Quran dan terjemah. - Buku PAI kelas X. -Ihya’ Ulumuddin : Imam Ghozali.
3.2 Menjelaskan arti  10 sifat Allah dalam Asmaul  Husna	Asmaul Husna : - 10 Asmaul Husna dan artinya	ü Tatap Muka Guru Menjelaskan pengertian 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna dan arti nya Tugas Terstruktur ü Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna dan artinya ü Tugas Mandiri -      Mengumpulkan dalil nakli tentang 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.			·      Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna. ·      Mampu  menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia	Tugas Kelompok	Diskusi		10 sifat Allah dalam Asmaul Husna beserta artinya	2 jam	- Al-Quran dan terjemah. - Buku PAI kelas X. -Ihya’ Ulumuddin : Imam Ghozali
3. .3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul  Husna	Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 Asmaul Husna	ü Tatap Muka Guru -Menjelaskan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 Asmaul Husna . Tugas Terstrukur - Mendiskusikan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna ü Tugas Mandiri -  Mencari informasi tentang perilaku yang mencerminkan 10 sifat Allah dalam  Asmaul Husna dalam kehidupan nyata melalui media cetak atau Internet.			Mampu mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari. Mampu menerapkan perilaku yang mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna	TugasKeompok	Diskusi	Unjuk kerja		2 jam	Al-Quran dan terjemah. - Buku PAI kelas X. -Ihya’ Ulumuddin : Imam Ghozali

                                                                                                                                                                                                            Kudus,    Juli 2010

Mengetahui                                                                                                                                                                             .

Kepala SMA NU Al Ma'ruf Kudus                                                                                                                                                    Guru Mata Pelajaran PAI

Drs. H.M.Munawar Cholil                                                                                                                                                                  Ulin Nuha, M. Ag.

SILABUS dan PENILAIAN

Mata Pelajaran                                    :  Pendidikan Agama Islam

Aspek                                                             :  Akhlak

Kelas/Semester                                    : X / 1                         

Standar Kompetensi                           : 4. Membiasakan perilaku terpuji.

Kompotensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Sinkr antar SK/KD	Sinkronisasi antar mata pelajaran	Indikator Pencapaian	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber/Bahan /Alat
						Jenis	Bentuk	Contoh instrumen
. 4.1 Menyebutkan pengertian perilaku  husnuzhan	Husnu zhan : - Pengertian Perilaku Husnu zhan	ü Tatap muka Guru Menjelaskan Pengertian Perilaku Husnu zhan Tugas Terstruktur -Menyebutkan Pengertian Perilaku Husnu zhan	,		Mampu menyebutkan pengertian husnu zhan terhadap Allah Mampu menyebutkan pengertian dan hikmah husnu zhan terhadap diri sendiri. Mampu menyebutkan pengertian dan hikmah husnu zhan terhadap sesama manusia	Tugas Individu	Praktek berperilaku husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesame manusia	Membuat resume tentang perilaku husnuzhan	2 jam	-  Al-Quran dan terjemah -  Buku PAI kelas X. -  Tazkiyatunnafsi Imam Al-Ghozali. -  LCD
4.2 Menyebutkan contoh-contoh  perilaku husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia	Husnu zhan : - Contoh perilaku husnu zhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia.	ü Tatap Muka Guru husnu zhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia. Tugas Terstruktur husnu zhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia. ü Tugas Mandiri -      Mengumpulkan macam-macam perilaku husnuzhan .			Mampu menyebutkan contoh husnu zhan terhadap Allah Mampu menyebutkan contoh husnu zhan terhadap diri sendiri. Mampu menyebutkan contoh husnu zhan terhadap sesama manusia.	Tugas Kelompok	Diskusi	Membuat contoh perilaku husnu zhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia	2 jam	-  Al-Quran dan terjemah -  Buku PAI kelas X. -  Tazkiyatunnafsi Imam Al-Ghozali. -  LCD
4. 3 Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari	Husnu zhan : - Perilaku Husnu zhan dalam kehidupan sehari-hari.	ü Tatap Muka Guru ·         Mempraktikkan Perilaku Husnu zhan dalam kehidupan sehari-hari  Tugas Terstrukur Mendiskusikan perilaku Husnu zhan dalam kehidupan sehari-hari. - Tugas Mandiri -  Mencari informasi tentang perilaku Husnu zhan dalam kehidupan sehari-hari. dalam kehidupan nyata melalui media cetak atau Internet.			Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap Allah Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap diri sendiri. Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap sesama manusia.	Tugas Keompok	Diskusi	Unjuk kerja	2 jam	-  Al-Quran dan terjemah -  Buku PAI kelas X. -  Tazkiyatunnafsi Imam Al-Ghozali. LCD

                                                                                                                                                                                                            Kudus,    Juli 2010

Mengetahui                                                                                                                                                                             .

Kepala SMA NU Al Ma'ruf Kudus                                                                                                                                                    Guru Mata Pelajaran PAI

Drs. H.M.Munawar Cholil                                                                                                                                                                  Ulin Nuha, M. Ag.

SILABUS dan PENILAIAN

Mata Pelajaran                                    :  Pendidikan Agama Islam

Aspek                                                             :  Fikih

Kelas/Semester                                    : X / 1                         

Standar Kompetensi                           : 5. Memahami sumber hukum Islam, hukum taklifi, dan hikmah ibadah

Kompotensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Sinkr antar SK/KD	Sinkronisasi antar mata pelajaran	Indikator Pencapaian	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber/Bahan /Alat
						Jenis	Bentuk	Contoh instrumen
5.1  Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi   Al Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam	Sumber hukum Islam: Al-Quran Pengertian Kedudukan Fungsi Al-Hadits Pengertian Kedudukan Fungsi Ijtihad Pengertian Kedudukan Fungsi	ü Tatap muka Guru Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi   Al Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam ü Tugas Terstruktur  Menyebutkan pengertian, kedudukan dan fungsi   Al Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam ü Tugas Mandiri Mengumpulkan macam-macam hadits			Mampu menyebutkan pengertian Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam Mampu menjelaskan kedudukan Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam Mampu menjelaskan fungsi Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam. Mampu menjelaskan fungsi Al-Hadits terhadap Al-Quran. Mampu menjelaskan macam-macam Al-Hadits.	Tugas Individu	Diskusi	Kedudukan dan fungsi   Al Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam	2 jam	- Al-Quran dan terjemah. - Buku PAI kelas X. Pengantar Ilmu Hadis  HM. Assidiqi Ulumul Hadis
5. 2  Menjelaskan pengertian,  kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam	Hukum Taklifi : ·      Pengertian hukum taklifi. ·      Kedudukan hukum taklifi. ·      Fungsi Hukum Taklifi dalam Hukum Islam	ü Tatap Muka Guru Menjelaskan pengertian,  kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam ü Tugas Terstruktur Menyimpulkan pengertian,  kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam ü Tugas Mandiri -      Mengumpulkan macam-macam hukum taklifi			Menjelaskan pengerti hukum taklifi dalam hukum Islam Menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam Menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam	Tugas Kelompok	Diskusi	Resume fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam	2 jam	-Al-Quran dan terjemah. - Buku PAI kelas X. Pengantar Ilmu Hadis  HM. Assidiqi Ulumul Hadis
5.3  Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari	Hukum taklifi : - Penerapan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari	ü Tatap Muka Guru Menerapkan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari ü Tugas Terstrukur - Mendiskusikan hukum taklifi ü Tugas Mandiri -  Mencari info Penerapan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari rmasi tentang			Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi. Mampu mempraktikkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi. Mampu menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi	Kelompok	Diskusi	Unjuk kerja	2 jam	-Al-Quran dan terjemah. - Buku PAI kelas X. Pengantar Ilmu Hadis  HM. Assidiqi Ulumul Hadis

                                                                                                                                                                                                            Kudus,    Juli 2010

Mengetahui                                                                                                                                                                             .

Kepala SMA NU Al Ma'ruf Kudus                                                                                                                                                    Guru Mata Pelajaran PAI

Drs. H.M.Munawar Cholil                                                                                                                                                                  Ulin Nuha, M. Ag.

SILABUS dan PENILAIAN

Mata Pelajaran                                    :  Pendidikan Agama Islam

Aspek                                                             :  Tarikh

Kelas/Semester                                    : X / 1                         

Standar Kompetensi                           : 6. Memahami keteladanan Rasulullah dalam membina umat periode Makkah.

Kompotensi Dasar	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Sinkr antar SK/KD	Sinkronisasi antar mata pelajaran	Indikator Pencapaian	Penilaian			Alokasi Waktu	Sumber/Bahan /Alat
						Jenis	Bentuk	Contoh instrumen
6.1   Menceritakan  sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah	Keteladanan Rasulullah SAW : - Dakwah Rasulullah SAW pada periode Makkah	ü Tatap muka Guru Menceritakan  sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah ü Tugas Terstruktur  Menyebutkan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah Tugas Mandiri Mengumpulkan cerita tentang dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah			Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Makkah. Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode makkah. Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat. Mampu mengamalkan dan meneladani ajaran Rasulullah	Tugas Individu	Praktek	Meneladani ajaran Rasul	2 jam	- Al-Quran dan terjemah. - Buku PAI kelas X. - Sirah Nabawi DR Sallabi  Peta Negara timur tengah
6.2   Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah	Keteladanan Rasulullah SAW : -Substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah Pembuatan peta dakwah rasullullah.S.A.W di jazirah arab.	ü Tatap Muka Guru Menjelaskan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah ü Tugas Terstruktur Menyimpulkan substansi dan strategi dakwah Rasuk periode Mekkah ü Tugas Mandiri -      Mengumpulkan sejarah dakwah Rasul periode Mekkah			Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah periode Makkah. Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah .Menuju membuat peta dakwah Rasulullah S.A.W	Tugas Kelompok	Diskusi	Resume Sejarah dakwah Rasul Peroide Mekkah	2 jam	- Al-Quran dan terjemah. - Buku PAI kelas X. - Sirah Nabawi DR Sallabi Peta jazirah arab VCD Dakwah Rasulullah

                                                                                                                                                                                                            Kudus,    Juli 2010.

Mengetahui                                                                                                                                                                            

Kepala SMA NU Al Ma'ruf Kudus                                                                                                                                                    Guru Mata Pelajaran PAI

Drs. H.M.Munawar Cholil                                                                                                                                                                  Ulin Nuha, M. Ag.