Identifikasi SK/KD PAI Genap

                                                                         IDENTIFIKASI SK/KD

MATA PELAJARAN                        : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

KELAS/SEMESTER              : X / GENAP

TAHUN PELAJARN            : 2011 /2012

Minggu ke	SK	Kompetensi Dasar	Sink antar sk/kd	Sinkronantar mapel	Indikator	Kegiatan Pembelajaran
						Tatap Muka	Tugas Terstruktur	Kegiatan Mandiri
	7. Memahami ayat-ayat   Al-Qur’an tentang Demokrasi	7.1  Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38		P Kn, PAI,	·        Mampu membaca Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar. ·        Mampu mengidentifikasi Tajwid Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar.	Guru - Menjelaskan tata cara membaca dengan fasih  QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 - Menjelaskan identifikasi tajwid  QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38 -Mempraktekkan bacaa tajwid QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38	-Mengumpulkan bacaan tajwid tentang izhar safawi, ikhfa’ safawi dan idgham mutamatsilain	-Peserta didik ditugasi mengulang materi dan membuat daftar mufradat
		7.2  Menyebutkan arti QS Ali Imran 159: dan QS Asy Syura: 38			·        Mampu menyebutkan arti Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38 ·       Mampu menyimpulkan kandungan isi Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38 ·       Mampu mengidentifikasi ciri-ciri orang yang bersifat demokratis	Guru - Menjelaskan arti perkata Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38 -Menjelaskan arti  per-ayat Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38 -Menterjemahkan arti  Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38 -Mendiskusikan  kandungan arti  Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38	-Menyimpulkan kandungan   Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38	-Mengumpulkan jenis bacaan tajwid terkait dengan hukum mim mati bertemu huruf hijaiyyah
		7.3  Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran;159, dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari			·        Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung Ali Imran;159 ·      Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam Q.S. Asyura; 38	Guru -Mengidentifikasi perilaku demokrasi sesuai Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38 -Mempraktikkan perilaku demokrasi sesuai Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38 -Menunjukkan perilaku demokrasi  dalam kehidupan sehari - hari	-Mendiskusikan dan mereview perilaku demokrasi	-Mengkliping tentang praktek demokrasi di Indonesia  melalui media cetak dan internet

                                                                     

IDENTIFIKASI SK/KD

MATA PELAJARAN                        : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

KELAS/SEMESTER              : X / GENAP

TAHUN PELAJARN            : 2011/2012

Minggu ke	SK	Kompetensi Dasar	Sink antar sk/kd	Sinkronantar mapel	Indikator	Kegiatan Pembelajaran
						Tatap Muka	Tugas Terstruktur	Kegiatan Mandiri
	8.Meningkatkan keimanan kepada Malaikat	8.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat		P Kn, PAI,	·       Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada Malaikat ·       Mampu menyebutkan nama-nama malaikat beserta tugasnya ·       Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat.	Guru -Menjelaskan pengertian beriman pada malaikat -Menjelaskan tanda-tanda beriman pada malaikat	-Mengumpulkan ayat tentang beriman pada malaikat	-Peserta didik ditugasi menunjukkan enam rukun iman - Menyebutkan sepuluh malaikat beserta tugasnya
		8.2     Menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat			·       Menjelaskan contoh-contoh perilaku  beriman kepada Malaikat ·       Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat	Guru -Menjelaskan contoh – contoh perilaku beriman pada malaikat -Menampilkan contoh perilaku beriman pada malaikat	-Menyimpulkan kandungan  ayat tentang  beriman pada malaikat	-Meresume contoh perilaku beriman pada malaikat
		8.3     Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari			·        Mampu menampilkan perilaku mulia sebagai cerminan iman kepada malaikat. ·       Membedakan orang yang beriman dan tidak beriman kepada Malaikat	Guru -Mengidentifikasi perilaku beriman pada malaikat - Memberikan contoh perbedaan antara orang yang beriman dan yang tidak beriman	-Mendiskusikan dan mereview perilaku sebagai orang yang beriman pada malaikat	-Mengkliping tentang perilaku  beriman pada malaikat dalam kehidupan nyata melalui media cetak dan internet

                                                                        IDENTIFIKASI SK/KD

MATA PELAJARAN                        : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

KELAS/SEMESTER              : X / GENAP

TAHUN PELAJARN            : 2011/2012

Minggu ke	SK	Kompetensi Dasar	Sinkantar sk/kd	Sinkronisasi antar mapel	Indikator	Kegiatan Pembelajaran
						Tatap Muka	Tugas Terstruktur	Kegiatan Mandiri
	9. Membiasakan perilaku terpuji.	9.1     Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu.		P Kn, PAI, Sosiologi	·   Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian. ·   Menjelaskan pengertian adab dalam berhias ·   Menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan. ·   Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima tamu	Guru -Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian  Menjelaskan pengertian adab dalam berhias -Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima tamu	-Menyimpulkan tentang pengertian berpakaian islami	-Mengumpulkan klippig tentang berpakaian islami dan pendapatnya masing-masing
		9.2     Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu atau menerima tamu.			·       Mampu menunjukkan contoh adab dalam berpakaian. ·       Mampu menunjukkan contoh adab dalam berhias. ·       Mampu menunjukkan contoh adab dalam perjalanan ·       Mampu menunjukkan adab dalam bertamu dan menerima tamu.	Guru -Mengidentifikasi adab dalam berpakaian, berhias, bertamu atau menerima tamu -Mempraktekkan adab dalam berpakaian, berhias, bertamu atau menerima tamu -Menunjukkan perilaku dalam berpakain, berhias, bertamu dan menerima tamu	-Mengumpulkan contoh-contoh berpakaian islami	-Mengumpulkan contoh kisah nyata tentang bepakaian islami
		9.3     Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari			·          Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam berpakaian ·          Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam berhias ·          Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam perjalanan ·          Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam bertamu dan menerima tamu	Guru -Mengidentifikasi perilaku berpakaian, berhias, bertamu dan menerima tamu -Mempraktikkan perilaku dalam berpakaian, berhias, bertamu dan menerima tamu -Menunjukkan perilaku adab berhias, berpakaian, bertamu dan menerima tamu	-Mendiskusikan dan mereview perilaku adab berpakaian, berhias,bertamu dan menerima tamu	-Mengkliping tentang perilaku  berpakaian, berhias, brtamu dan menerima tamu dalam kehidupan nyata melalui media cetak dan internet

                                                                        IDENTIFIKASI SK/KD

MATA PELAJARAN                        : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

KELAS/SEMESTER              : X / GENAP

TAHUN PELAJARN            : 2011/2012

Minggu ke	SK		Kompetensi Dasar	Sink antar sk/kd	Sinkronisasi antar mapel	Indikator	Kegiatan Pembelajaran
							Tatap Muka	Tugas Terstruktur	Kegiatan Mandiri
	10. Menghindari Perilaku Tercela		10.1      Menjelaskan pengertian  hasad, riya, aniaya dan diskriminasi		P Kn, PAI, Sosiologi	·  .  Mampu menjelaskan pengertian hasad ·       Mampu menjelaskan pengertian riya. ·       Menjelaskan pengertian riya. ·        Menjelaskan pengertian diskriminasi	Guru - Menjelaskan pengertian hasad, riya’, aniaya, dan diskriminasi - Menjelaskan identifikasi hasad, riya’, aniaya dan diskriminasi	-Mengumpulkan macam- macam perilaku tercela	-Peserta didik ditugasi mengulang materi dan membuat daftar sifat – sifat tercela
			10.2  Menyebutkan contoh perilaku  hasad, riya, aniaya dan diskriminasi.			·         Mampu menyebutkan contoh perilaku hasad ·         Mampu menyebutkan contoh perilaku riya ·         Mampu menyebutkan contoh perilaku aniaya ·         Mampu menyebutkan contoh perilaku diskriminasi	Guru - Menyebutkan contoh perilaku tercela dalam kehidupan sehari - hari -Menjelaskan contoh-contoh perilaku hasad, riya, aniaya, dan diskriminasi dalam cerita di masyarakat -Mendiskusikan  tentang hasad, riya’, aniaya dan diskriminasi	-Menyebutkan contoh perilaku tercela dalam kehidupan sehari - hari	-Mengumpulkan macam-macam sifat tercela selain tersebut di atas
			10. .3    Menghindari perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari.			·         Mampu menghindari perilaku hasad. ·         Mampu menghindari perilaku riya. ·         Mampu menghindari perilaku aniaya. ·         Mampu menghindari perilaku diskriminasi.	Guru -Mengidentifikasi perilaku hasad, riya’, aniaya dan diskriminasi -Mempraktikkan perilaku menghindari sifat hasad, riya’, aniaya, dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari	-Mendiskusikan dan mereview menghindari perilaku hasad, riya’, aniaya dan diskriminasi	-Mengkliping tentang perilaku  hasad, riya’ aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan nyata melalui media cetak dan internet

                                                                        IDENTIFIKASI SK/KD

MATA PELAJARAN                        : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

KELAS/SEMESTER              : X / GENAP

TAHUN PELAJARN            : 2011/2012

Minggu ke	SK	Kompetensi Dasar	Sinkantar sk/kd	Sinkronisasi antar mapel	Indikator	Kegiatan Pembelajaran
						Tatap Muka	Tugas Terstruktur	Kegiatan Mandiri
	11. Memahami hukum Islam tentang zakat, haji dan wakaf	11.1  Menjelaskan   perundang-undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf		P Kn, PAI, Sosiologi	·         Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat. ·         Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan haji. ·         Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf.	Guru - Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat, pengelolaan haji dan pengelolan wakaf - Menjelaskan identifikasi tentang zakat, haji dan wakaf	-Mengumpulkan kitab undang-undang tentang zakat, haji an wakaf	-Peserta didik ditugasi mencari data tentang pengelolan zakat, haji dan wakaf
		11.2  Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan zakat, haji dan wakaf			·       Mampu menyebutkan contoh pengelolaan zakat ·       Mampu menyebutkan contoh pengelolaan haji ·       Mampu menyebutkan contoh pengelolaan wakaf	Guru -Menunjukkan contoh pengelola zakat (BAZIZ), rumah zakat, pengelola haji (DEPAG) dan badan wakaf	-Mencari data tentang pengelola zakat, pengelola haji, dan pengelola wakaf di daerah tempat tinggal	-Mengumpulkan data pengelola zakat, haji dan wakaf di desa, kecamatan dan kabupaten
		11.3    Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan waqaf.			·         Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang zakat ·         Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang haji. ·         Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang wakaf.	- Guru -Mengidentifikasi penerapan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf -Survey tempat pengelola zakat, haji dan wakaf di daerah setempat	-Mendiskusikan dan mereview tentang pengelolaan zakat, haji dan wakaf	-Mengkliping tentang penerapan ketentuan perundang-undangan pengelolaan zakat, haji dan wakaf dalam kehidupan nyata melalui media cetak dan internet

                                                                        IDENTIFIKASI SK/KD

MATA PELAJARAN                        : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

KELAS/SEMESTER              : X / GENAP

TAHUN PELAJARAN         : 2011/2012

Minggu ke	SK	Kompetensi Dasar	Sink antar sk/kd	Sinkronisasi antar mapel	Indikator	Kegiatan Pembelajaran
						Tatap Muka	Tugas Terstruktur	Kegiatan Mandiri

	. 12. Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah	12.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah		P Kn, PAI, Sejarah	·        Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah. ·       Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah.	Guru -Menceritakan tentang sejarah dakwah Rasul periode Mekkah - Menjelaskan identifikasi profil dakwah Rasul periode Madinah	-Mengumpulkan bacaan sejarah tentang dakwah Rasul periode Madinah	-Peserta didik ditugasi mengulang materi dan meresume sejarah dakwah Rasul periode Madinah
		12.2    Mendeskripsikan strategi dakwah  Rasulullah SAW periode Madinah			·       Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah. ·       Mampu meneladani strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.	Guru - Menjelaskan strategi dakwah Rasul periode Madinah -Memberikan  contoh strategi keteladanan Rasul dalam dakwah periode Madinah	-Menyimpulkan  strategi dakwah Rasul periode Madinah	-Mengkliping  strategi dakwah Rasul periode Madinah dari sumber yang ada

Kudus,   Januari 2012

Mengetahui

Kepala SMA NU Al Ma’ruf Kudus                                       Guru Mapel

Drs.H.Shodiqun,M.Ag.                                              Ulin Nuha,M.Ag.